QUÂN ĐỘI NHÂN DÂN VIỆT NAM

TỔNG CỤC CHÍNH TRỊ

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

CÁC MÔN KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN

TRONG NHÀ TRƯỜNG QUÂN ĐỘI TRƯỚC TÁC ĐỘNG

CỦA CUỘC CÁCH MẠNG CÔNG NGHIỆP LẦN THỨ TƯ

(BÁO CÁO TÓM TẮT)

NHÀ XUẤT BẢN QUÂN ĐỘI NHÂN DÂN

BAN BIÊN SOẠN

Đại tá, TS TẠ MINH HƯNG - Chủ biên

Đại tá, TS PHẠM QUANG THANH

Trung tá, TS VŨ ĐỨC THO

Trung tá, ThS BÙI HẢI NINH

Thiếu tá, ThS NGUYỄN XUÂN QUỐC

LỜI NÓI ĐẦU

Phương pháp dạy học là tổng hợp các cách thức, biện pháp tác động linh hoạt, đa chiều giữa người dạy và người học, một yếu tố quan trọng quyết định chất lượng giáo dục - đào tạo cho mọi đối tượng ở tất cả các cấp học, bậc học. Hiện nay, cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ tư đang thể hiện một tầm vóc vĩ đại trong việc cải tạo thế giới với trung tâm là sự phát triển của trí tuệ nhân tạo, rô-bốt, internet kết nối vạn vật, công nghệ na-nô, công nghệ sinh học…; Cách mạng công nghiệp lần thứ tư thật sự đặt giáo dục - đào tạo trước những thời cơ và thách thức mới, diễn ra nhanh đòi hỏi vai trò thực sự của người dạy và người học trong đổi mới phương pháp dạy học.

Nhận thức sâu sắc về vị trí, vai trò của phương pháp dạy học, sự cần thiết phải đổi mới phương pháp dạy học trước tác động của cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ tư, trong những năm qua, dưới sự lãnh đạo, chỉ đạo trực tiếp của Quân uỷ Trung ương, Bộ Quốc phòng, Tổng cục Chính trị, đổi mới phương pháp dạy học các môn khoa học xã hội và nhân văn trong nhà trường Quân đội theo hướng chuẩn hóa, hiện đại hóa, phù hợp với từng cấp học, bậc học, bảo đảm đúng đường lối, chủ trương, chính sách của Đảng, Nhà nước, Quân đội, sát thực tế huấn luyện, sẵn sàng chiến đấu; hàng vạn học viên tốt nghiệp ra trường có đủ phẩm chất, năng lực hoàn thành tốt chức trách, nhiệm vụ. Tuy nhiên, đổi mới phương pháp dạy học các môn khoa học xã hội và nhân văn trong nhà trường Quân đội còn bộc lộ một số hạn chế, bất cập nổi lên là: Một số cấp ủy, cán bộ chủ trì trong lãnh đạo, chỉ đạo và tổ chức thực hiện chưa chủ động, quyết liệt; những hạn chế trong nhận thức, trình độ, năng lực của một số giảng viên, tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học viên cũng như sự lạc hậu của phương tiện kỹ thuật dạy học đã và đang làm ảnh hưởng không nhỏ đến chất lượng đào tạo. Việc đổi mới phương pháp dạy học, gắn phương pháp dạy học tích cực với phương pháp dạy học truyền thống trong dạy học các môn khoa học xã hội và nhân văn chưa đa dạng, đồng bộ, còn chậm; ứng dụng công nghệ thông tin, tương tác trong đổi mới phương pháp dạy và phương pháp học hiệu quả còn hạn chế.

Thời gian tới, tình hình thế giới, khu vực tiếp tục diễn biến phức tạp, khó dự báo, các thế lực thù địch, phản động, cơ hội chính trị tiếp tục đẩy mạnh chiến lược “diễn biến hòa bình” với âm mưu, thủ đoạn chống phá ngày càng công khai và trực diện hơn. Quân đội tiếp tục được Đảng, Nhà nước quan tâm toàn diện, đầu tư mua sắm vũ khí trang bị khí tài mới, hiện đại đòi hỏi chất lượng nguồn nhân lực phải phát triển tương ứng. Việc điều chỉnh tổ chức biên chế; nhiệm vụ xây dựng Quân đội, củng cố quốc phòng, bảo vệ Tổ quốc có những yêu cầu phát triển mới. Quá trình toàn cầu hóa, hội nhập quốc tế diễn ra mạnh mẽ, cùng với cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ tư. Sự phát triển của “giáo dục thông minh”, “chuyển đổi số”, “xây dựng nhà trường thông minh” theo chủ trương: “Chất lượng đào tạo của nhà trường là khả năng sẵn sàng chiến đấu của đơn vị”, đã tạo nên cả những thời cơ và thách thức mới, đòi hỏi các nhà trường Quân đội cần tiếp tục đổi mới tư duy, đổi mới cách nghĩ, cách làm, coi đổi mới phương pháp dạy học các môn khoa học xã hội và nhân văn là nhiệm vụ chính trị trung tâm, là khâu đột phá nhằm đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao vừa “hồng”, vừa “chuyên” đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ xây dựng và bảo vệ Tổ quốc trong tình hình mới.

Để góp phần đổi mới phương pháp dạy học các môn khoa học xã hội và nhân văn trong nhà trường Quân đội trước tác động của cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ tư, tập thể tác giả Trường Sĩ quan Chính trị do Đại tá, Tiến sĩ Tạ Minh Hưng làm chủ biên đã biên soạn cuốn sách: “Đổi mới phương pháp dạy học các môn khoa học xã hội và nhân văn trong nhà trường Quân đội trước tác động của cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ tư”. Nội dung cuốn sách làm rõ một số vấn đề lý luận, thực tiễn, yêu cầu và đề xuất giải pháp nhằm đổi mới phương pháp dạy học các môn khoa học xã hội và nhân văn trong nhà trường Quân đội trước tác động của cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ tư.

Xin trân trọng giới thiệu cùng bạn đọc!

NHÀ XUẤT BẢN QUÂN ĐỘI NHÂN DÂN

Phần thứ nhất

MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN, THỰC TIỄN ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC CÁC MÔN KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN TRONG NHÀ TRƯỜNG QUÂN ĐỘI TRƯỚC TÁC ĐỘNG CỦA CUỘC CÁCH MẠNG CÔNG NGHIỆP LẦN THỨ TƯ

I. MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC CÁC MÔN KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN TRONG NHÀ TRƯỜNG QUÂN ĐỘI TRƯỚC TÁC ĐỘNG CỦA CUỘC CÁCH MẠNG CÔNG NGHIỆP LẦN THỨ TƯ

1. Các môn khoa học xã hội và nhân văn và phương pháp dạy học các môn khoa học xã hội và nhân văn trong nhà trường Quân đội trước tác động của cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ tư

2. Quan niệm, đặc điểm và tiêu chí đánh giá đổi mới phương pháp dạy học các môn khoa học xã hội và nhân văn trong nhà trường Quân đội trước tác động của cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ tư

II. THỰC TRẠNG ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC CÁC MÔN KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN TRONG NHÀ TRƯỜNG QUÂN ĐỘI TRƯỚC TÁC ĐỘNG CỦA CUỘC CÁCH MẠNG CÔNG NGHIỆP LẦN THỨ TƯ; NGUYÊN NHÂN VÀ MỘT SỐ VẤN ĐỀ ĐẶT RA

1. Ưu điểm

1.2.2. Những hạn chế

1.2.3. Nguyên nhân và một số vấn đề đặt ra

Phần thứ hai

YÊU CẦU VÀ GIẢI PHÁP ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC CÁC MÔN KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN TRONG NHÀ TRƯỜNG QUÂN ĐỘI TRƯỚC TÁC ĐỘNG CỦA CUỘC CÁCH MẠNG CÔNG NGHIỆP LẦN THỨ TƯ

I. YÊU CẦU ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC CÁC MÔN KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN TRONG NHÀ TRƯỜNG QUÂN ĐỘI TRƯỚC TÁC ĐỘNG CỦA CUỘC CÁCH MẠNG CÔNG NGHIỆP LẦN THỨ TƯ

1. Đổi mới phương pháp dạy học các môn khoa học xã hội và nhân văn trong nhà trường Quân đội trước tác động của cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ tư phải quán triệt sâu sắc các nghị quyết, chỉ thị, quy định, hướng dẫn của Đảng, Quân ủy Trung ương về công tác giáo dục - đào tạo

2. Đổi mới phương pháp dạy học các môn khoa học xã hội và nhân văn trong nhà trường Quân đội trước tác động của cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ tư phải bám sát đối tượng môn học và mục tiêu đào tạo của mỗi Nhà trường

3. Đổi mới phương pháp dạy học các môn khoa học xã hội và nhân văn trong nhà trường Quân đội trước tác động của cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ tư phải kết hợp giữa kế thừa phương pháp dạy học truyền thống với hiện đại, phát huy ưu thế của sự tác động tích cực, khắc phục những tác động tiêu cực của cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ tư

4. Đổi mới phương pháp dạy học các môn khoa học xã hội và nhân văn trong nhà trường Quân đội trước tác động của cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ tư phải thực hiện theo quy trình chặt chẽ, góp phần bồi dưỡng và nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên, học viên và sử dụng có hiệu quả phương tiện hiện có của mỗi Nhà trường

II. GIẢI PHÁP ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC CÁC MÔN KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN

TRONG NHÀ TRƯỜNG QUÂN ĐỘI TRƯỚC TÁC ĐỘNG CỦA CUỘC CÁCH MẠNG CÔNG NGHIỆP LẦN THỨ TƯ

1. Tạo sự chuyển biến mạnh mẽ về nhận thức cho các tổ chức, các lực lượng trong đổi mới phương pháp dạy học các môn khoa học xã hội và nhân văn trong nhà trường Quân đội trước tác động của cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ tư

2. Đổi mới nâng cao chất lượng thực hiện các bước trong quy trình tổ chức dạy học các môn khoa học xã hội và nhân văn trong nhà trường Quân đội trước tác động của cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ tư

3. Phát huy vai trò của các tổ chức, lực lượng trong đổi mới phương pháp dạy học các môn khoa học xã hội và nhân văn trong nhà trường Quân đội trước tác động của cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ tư

4. Phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo của đội ngũ giảng viên dạy học các môn khoa học xã hội và nhân văn trong nhà trường Quân đội trước tác động của cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ tư

5. Đầu tư, sử dụng có hiệu quả phương tiện kỹ thuật hiện đại vào dạy học các môn khoa học xã hội và nhân văn trong nhà trường Quân đội trước tác động của cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ tư

Đổi mới phương pháp dạy học các môn khoa học xã hội và nhân văn trong nhà trường Quân đội trước tác động của cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ tư cần quán triệt, thực hiện đầy đủ các yêu cầu và thực hiện đồng bộ các giải pháp: Tạo sự chuyển biến mạnh mẽ về nhận thức cho các tổ chức, các lực lượng trong đổi mới phương pháp dạy học các môn khoa học xã hội và nhân văn trong nhà trường Quân đội trước tác động của cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ tư. Đổi mới nâng cao chất lượng thực hiện các bước trong quy trình tổ chức dạy học các môn khoa học xã hội và nhân văn trong nhà trường Quân đội trước tác động của cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ tư. Phát huy vai trò của các tổ chức, các lực lượng trong đổi mới phương pháp dạy học các môn khoa học xã hội và nhân văn trong nhà trường Quân đội trước tác động của cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ tư. Phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo của đội ngũ giảng viên dạy học các môn khoa học xã hội và nhân văn trong nhà trường Quân đội trước tác động của cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ tư. Đầu tư, sử dụng có hiệu quả phương tiện kỹ thuật hiện đại vào dạy học các môn khoa học xã hội và nhân văn trong nhà trường Quân đội trước tác động của cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ tư.

Các giải pháp cơ bản nêu trên là một thể thống nhất, quan hệ chặt chẽ với nhau, làm tiền đề và điều kiện của nhau, phản ánh yêu cầu của quá trình không ngừng đổi mới phương pháp dạy học các môn khoa học xã hội và nhân văn trong nhà trường Quân đội trước tác động của cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ tư. Tuy nhiên, do tính chất yêu cầu, nhiệm vụ ở mỗi nhà trường quân đội có sự khác nhau, nên vị trí, vai trò của từng giải pháp không ngang bằng nhau, đòi hỏi trong quá trình tổ chức thực hiện phải thật linh hoạt, sáng tạo cho phù hợp tình hình, đối tượng và yêu cầu, nhiệm vụ đổi mới phương pháp dạy học các môn khoa học xã hội và nhân văn trước tác động của cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ tư của từng nhà trường Quân đội.

KẾT LUẬN

Cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ tư đã và đang diễn ra trên thực tiễn và không ngừng phát triển, tác động mạnh mẽ, làm biến đổi sâu sắc mọi lĩnh vực của đời sống kinh tế - xã hội, trong đó có giáo dục - đào tạo. Sự tác động đó là khách quan, có cả tác động tích cực, tiêu cực, tạo thời cơ và thách thức. Vì vậy, trong các nhà trường Quân đội, quá trình giáo dục - đào tạo nói chung, phương pháp dạy học nói riêng phải có sự đổi mới cho phù hợp.

Những năm qua, cấp ủy, tổ chức đảng, cán bộ chủ trì các cấp, cơ quan chức năng trong nhà trường Quân đội đã quan tâm, chú trọng đổi mới phương pháp dạy học các môn khoa học xã hội và nhân văn trước tác động của cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ tư, góp phần nâng cao chất lượng, hiệu quả giáo dục - đào tạo trong nhà trường Quân đội. Tuy nhiên, quá trình đổi mới phương pháp dạy học các môn khoa học xã hội và nhân văn trong nhà trường Quân đội trước tác động của cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ tư còn bộc lộ những hạn chế, bất cập như: Nhận thức của một số cơ quan chức năng và giảng viên về đổi mới phương pháp dạy học chưa toàn diện, đồng bộ với đổi mới chương trình, nội dung môn học; chưa áp dụng rộng rãi phương pháp dạy học tích cực; khắc phục triệt để lối truyền thụ kiến thức một chiều, phát huy cao nhất tính tích cực, chủ động, sáng tạo của người học; nhiều bài giảng chưa cập nhật thông tin mới hoặc thiếu hấp dẫn, thiếu tính hệ thống, tính khoa học, ảnh hưởng nhiều đến nhận thức của người học.

Hiện nay, đổi mới phương pháp dạy học các môn khoa học xã hội và nhân văn trong nhà trường Quân đội trước tác động của cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ tư có nhiều thuận lợi rất cơ bản, song cũng gặp không ít khó khăn, đòi hỏi quá trình này chủ thể và các lực lượng tham gia phải biết tranh thủ, phát huy tốt những yếu tố thuận lợi, đồng thời có những biện pháp hạn chế những nhân tố tác động tiêu cực, khắc phục những khó khăn, cản trở, vượt qua những thách thức để đổi mới phương pháp dạy học các môn khoa học xã hội và nhân văn trước tác động của cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ tư. Đồng thời, cần tiến hành đồng bộ các giải pháp, với sự tham gia của nhiều cấp, nhiều ngành, nhiều lực lượng, có sự lãnh đạo, chỉ đạo chặt chẽ, thống nhất, phối hợp nhịp nhàng, hợp đồng cụ thể. Các giải pháp cần được nghiên cứu, vận dụng, phù hợp với điều kiện cụ thể của mỗi đơn vị để mang lại hiệu quả thiết thực.

TÀI LIỆU THAM KHẢO

1. Ban Chấp hành Trung ương, Nghị quyết Hội nghị lần thứ 8, Ban Chấp hành Trung ương Đảng khóa XI về đổi mới căn bản, toàn diện GD -ĐT, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế, số 29-NQ/TW, Hà Nội, 2013.

2. Nguyễn Văn Bạo, Đổi mới mục tiêu, chương trình, nội dung và phương pháp đào tạo chính ủy trung, sư đoàn đáp ứng yêu cầu xây dựng Quân đội trong điều kiện cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ Tư, Kỷ yếu Hội thảo khoa học “Nâng cao chất lượng đào tạo cán bộ chính trị trong Quân đội trước sự tác động của cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ tư, Học viện Chính trị, 2019.

3. Bộ Chính trị, Nghị quyết về một số chủ trương, chính sách chủ động tham gia cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ tư, số 52-NQ/TW, 2019.

4. Bộ Quốc phòng, Phương pháp dạy học các môn khoa học xã hội và nhân văn trong các nhà trường quân đội, Kỷ yếu hội thảo thực hiện Đề án 63 của Bộ Quốc phòng, 2010.

5. Bộ Quốc phòng, Chiến lược phát triển giáo dục - đào tạo trong Quân đội giai đoạn 2011 - 2020, Nxb Quân đội nhân dân, Hà Nội, 2013.

6. Bộ Quốc phòng, Điều lệ Công tác nhà trường Quân đội nhân dân Việt Nam, số 51/2016/TT-BQP, ngày 20/4/2016, Hà Nội, 2016.

7. Bộ Quốc phòng, Kế hoạch hành động của hệ thống nhà trường Quân đội trước tác động của cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ tư giai đoạn 2018 - 2020 và những năm tiếp theo, số 889/QĐ-BQP ngày 22/3/2018, Hà Nội, 2018.

8. Bộ Quốc phòng, Chỉ thị tăng cường tổng kết thực tiễn, công tác huấn luyện sẵn sàng chiến đấu và chiến đấu gắn với công tác GD - ĐT của các nhà trường Quân đội đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ trong tình hình mới, số 89/CT-BQP ngày 04/4/2018, Hà Nội, 2018.

9. Bộ Quốc phòng, Quy chế quản lý học viên quân sự trong nhà trường Quân đội, số 15/2018/TT-BQP ngày 03/02/2018, Hà Nội, 2018.

10. Nguyễn Văn Chiều, Một số ảnh hưởng của cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ Tư đối với giáo dục đại học hiện nay, Kỷ yếu Hội thảo khoa học “Nâng cao chất lượng đào tạo cán bộ chính trị trong Quân đội trước sự tác động của cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ tư, Học viện Chính trị, 2019.

11. Ngô Xuân Chính, Đổi mới phương pháp giảng dạy và nâng cao năng lực nghiên cứu cơ bản của giảng viên khoa học xã hội và nhân văn ở Trường Sĩ quan Lục quân 2 hiện nay, Tạp chí Giáo dục, Số đặc biệt tháng 12/2019, Hà Nội, 2019, tr 84-89.

12. Hà Công Chờ, Hồ Đức Thăng, Cách mạng công nghiệp lần thứ tư và phương hướng đổi mới phương pháp dạy học ở các nhà trường Quân đội hiện nay, Tạp chí Giáo dục, Số 446 (Kì 2 - 1/2019), Hà Nội, 2019, tr 20-23.

13. Trương Thị Diễm, Lê Văn Toán, “Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên đáp ứng yêu cầu của cách mạng công nghiệp 4.0”, Tạp chí Giáo dục, số 472 (Kì 2 -2/2020), Hà Nội, 2020, tr 13-16.

14. Vũ Dũng (Chủ biên), Từ điển tâm lý học, Nxb Từ điển Bách khoa, Hà Nội, 2008.

15. Đại từ điển tiếng Việt, Nxb Văn hóa thông tin, Hà Nội, 1999.

16. Đảng Cộng sản Việt Nam, Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2011.

17. Đảng Cộng sản Việt Nam, Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XII, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2016.

18. Đảng Cộng sản Việt Nam, Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIII, Tập I, Nxb Chính trị quốc gia - Sự thật, Hà Nội, 2021.

19. Đảng Cộng sản Việt Nam, Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIII, Tập II, Nxb Chính trị quốc gia - Sự thật, Hà Nội, 2021.

20. Đảng ủy Quân sự Trung ương, Nghị quyết số 86/NQ - ĐUQSTW về công tác giáo dục - đào tạo trong tình hình mới, Nxb Quân đội nhân dân, Hà Nội, 2007.

21. Đảng bộ Học viện Chính trị, Nghị quyết Đại hội Đại biểu Đảng bộ Học viện Chính trị lần thứ XV, nhiệm kỳ 2015 - 2020, Hà Nội, 2015.

22. Đảng bộ Học viện Chính trị, Nghị quyết Đại hội Đại biểu Đảng bộ Học viện Chính trị lần thứ XVI, nhiệm kỳ 2020 - 2025, Hà Nội, 2020.

23. Đảng bộ Học viện Hậu cần, Nghị quyết Đại hội Đảng bộ Học viện Hậu cần lần thứ XXI, nhiệm kỳ 2020 - 2025, Hà Nội, 2020.

24. Đảng bộ Học viện Lục quân, Báo cáo Chính trị của Đảng ủy Học viện Lục quân trình Đại hội Đại biểu Đảng bộ Học viện lần thứ XIII, nhiệm kỳ 2020 - 2025, Đà Lạt, 2020.

25. Đảng bộ Học viện Kỹ thuật Quân sự, Nghị quyết Đại hội Đảng bộ Học viện Kỹ thuật Quân sự lần thứ XIX, nhiệm kỳ 2020 - 2025, Hà Nội, 2020.

26. Đảng bộ Học viện Phòng Không - Không quân, Nghị quyết Đại hội Đảng bộ Học viện Phòng Không - Không quân lần thứ V, nhiệm kỳ 2020 - 2025, Hà Nội, 2020.

27. Đảng bộ Học viện Quân y, Nghị quyết Đại hội Đảng bộ Học viện Quân y lần thứ XIII, nhiệm kỳ 2020 - 2025, Hà Nội, 2020.

28. Đảng bộ Học viện Quốc phòng, Văn kiện Đại hội đại biểu Đảng bộ lần thứ XI nhiệm kỳ 2020 - 2025, Hà Nội, 2020.

29. Đảng bộ Trường Sĩ quan Đặc công, Nghị quyết Đại hội đại biểu Đảng bộ Trường Sĩ quan Đặc công nhiệm kỳ 2020 - 2025, Hà Nội, 2020.

30. Đảng bộ Trường Sĩ quan Chính trị, Văn kiện Đại hội Đảng bộ Trường Sĩ quan Chính trị lần thứ IX nhiệm kỳ 2015 - 2020, Nxb Quân đội nhân dân, Hà Nội, 2015.

31. Đảng bộ Trường Sĩ quan Chính trị, Văn kiện Đại hội Đảng bộ Trường Sĩ quan Chính trị lần thứ X nhiệm kỳ 2020 - 2025, Nxb Quân đội nhân dân, Hà Nội, 2020.

32. Đảng bộ Trường Sĩ quan Không quân, Nghị quyết Đại hội đại biểu Đảng bộ Trường Sĩ quan Không quân lần thứ XII, nhiệm kỳ 2020 - 2025, Khánh Hòa, 2020.

33. Đảng bộ Trường Sĩ quan Kỹ thuật quân sự, Nghị quyết Đại hội Đại biểu Đảng bộ Trường Sĩ quan Kỹ thuật quân sự lần thứ XII, nhiệm kỳ 2020 - 2025, Thành phố Hồ Chí Minh, 2020.

34. Đảng bộ Trường Sĩ quan Lục quân 1, Báo cáo Chính trị của Đảng ủy Trường Sĩ quan Lục quân 1 trình Đại hội Đại biểu Đảng bộ Nhà trường lần thứ XVII, nhiệm kỳ 2020 - 2025, Hà Nội, 2020.

35. Đảng bộ Trường Sĩ quan Lục quân 2, Nghị quyết Đại hội đại biểu Đảng bộ Trường Sĩ quan Lục quân 2 lần thứ XV, nhiệm kỳ 2020 - 2025, Đồng Nai, 2020.

36. Đảng bộ Trường Sĩ quan Pháo binh, Nghị quyết Đại hội Đại biểu đảng bộ Trường Sĩ quan Pháo binh lần thứ XXI, nhiệm kỳ 2020 - 2025, Hà Nội, 2020.

37. Đảng bộ Trường Sĩ quan Phòng hóa, Nghị quyết Đại hội đại biểu Đảng bộ Trường Sĩ quan Phòng hóa lần thứ XII, nhiệm kỳ 2020 - 2025, Hà Nội, 2020.

38. Đảng bộ Trường Sĩ quan Thông tin, Nghị quyết Đại hội đại biểu Đảng bộ Trường Sĩ quan Thông tin lần thứ XVI, nhiệm kỳ 2020 - 2025, Khánh Hòa, 2020.

39. Học viện Biên phòng, Báo cáo tổng kết thực hiện Chiến lược phát triển giáo dục - đào tạo trong Quân đội giai đoạn 2011 - 2020, Hà Nội, 2020.

40. Học viện Chính trị, Báo cáo tổng kết thực hiện Chiến lược phát triển giáo dục - đào tạo trong Quân đội giai đoạn 2011 - 2020, Hà Nội, 2020.

41. Học viện Chính trị, Kỷ yếu Hội thảo khoa học: “Nâng cao chất lượng đào tạo cán bộ chính trị trong Quân đội trước sự tác động của cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ tư”, 2019.

42. Học viện Phòng không - Không quân, Báo cáo tổng kết thực hiện Chiến lược phát triển giáo dục - đào tạo trong Quân đội giai đoạn 2011 - 2020, Hà Nội, 2020.

43. Hồ Chí Minh (1950), “Nói chuyện tại hội nghị toàn quốc lần thứ nhất về công tác huấn luyện và học tập”, Hồ Chí Minh toàn tập, tập 6, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2011.

44. Nguyễn Xuân Phong, Những thuận lợi và thách thức trong giảng dạy khoa học xã hội và nhân văn trước sự tác động của cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ Tư, Kỷ yếu Hội thảo khoa học “Nâng cao chất lượng đào tạo cán bộ chính trị trong Quân đội trước sự tác động của cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ tư, Học viện Chính trị, 2019.

45. Quân ủy Trung ương, Nghị quyết về xây dựng đội ngũ cán bộ trong Quân đội, nhất là cấp chiến dịch, chiến lược đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ trong tình hình mới, số 109-NQ/QUTW, Hà Nội, 2019.

46. Quân ủy Trung ương, Tài liệu quán triệt, học tập Nghị quyết Đại hội Đại biểu Đảng bộ Quân đội lần thứ XI, Hà Nội, 2020.

47. Từ điển Tiếng Việt, Nxb Giáo dục, Hà Nội, 2004.

48. Nguyễn Văn Thắng, Tác động của Cách mạng công nghiệp lần thứ Tư đến giáo dục đào tạo trong các nhà trường quân đội, Kỷ yếu Hội thảo khoa học “Nâng cao chất lượng đào tạo cán bộ chính trị trong Quân đội trước sự tác động của cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ tư, Học viện Chính trị, 2019.

49. Thủ tướng Chính phủ, Chỉ thị về việc tăng cường năng lực tiếp cận cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ tư, số 16/CT-TTg ngày 4/5/2017.

50. Nguyễn Thị Tình, Tính tích cực giảng dạy của giảng viên đại học, Nxb Từ điển, Bách Khoa, Hà Nội, 2010.

51. Tổng cục Chính trị, Đổi mới phương pháp dạy học các môn khoa học xã hội và nhân văn ở Nhà trường Quân đội hiện nay, sách chuyên khảo, Nxb Quân đội nhân dân, Hà Nội, 2018.

52. Tổng cục Chính trị, Xây dựng và sử dụng tình huống trong dạy học các môn khoa học xã hội và nhân văn ở đại học quân sự, sách chuyên khảo, Nxb Quân đội nhân dân, Hà Nội, 2018.

53. Trung tâm từ điển học, Từ điển Tiếng Việt, Nxb Đà Nẵng, Đà Nẵng, 2015.

54. Phạm Thành Trung, Nâng cao chất lượng đào tạo cán bộ chính trị trong Quân đội trước tác động của Cách mạng công nghiệp lần thứ tư, Kỷ yếu Hội thảo khoa học “Nâng cao chất lượng đào tạo cán bộ chính trị trong Quân đội trước sự tác động của cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ tư, Học viện Chính trị, 2019.

55. Trường Sĩ quan Chính trị, Báo cáo tổng kết thực hiện Chiến lược phát triển giáo dục - đào tạo trong Quân đội giai đoạn 2011 - 2020, Hà Nội, 2020.

56. Trường Sĩ quan Lục quân 1, Báo cáo tổng kết thực hiện Chiến lược phát triển giáo dục - đào tạo trong Quân đội giai đoạn 2011 - 2020, Hà Nội, 2020.

Đổi mới phương pháp dạy học các môn khoa học xã hội và nhân văn trong nhà trường quân đội trước tác động của cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ tư

Nội dung

Nhận xét